教育評價(jià)是一個概括的術(shù)語。其含義為衡量學(xué)生某些方面的學(xué)習(xí)成績，衡量人是（）。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。

西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

課外美術(shù)教育包括哪幾種形式？

一個研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

美術(shù)教學(xué)評價(jià)應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評價(jià)工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評價(jià)與動態(tài)評價(jià)結(jié)合原則。

構(gòu)成美術(shù)形式感的基本因素通常分為（）、構(gòu)圖、色彩、空間四方面。

美國的教育實(shí)習(xí)分為兩個階段，第一階段是（）；第二階段是（）。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

課程的四個要素：目標(biāo)、（）、方法和評價(jià)。