色彩的對(duì)比主要指色相對(duì)比、明度對(duì)比、（）對(duì)比和（）對(duì)比。

美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺藝術(shù)。

新時(shí)期，教育部對(duì)美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)教科書編寫列出了9條建議。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

教師級(jí)別晉升的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從（）、（）、（）水平等多方面設(shè)定。

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。

20世紀(jì)90年代末，上海閔行區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進(jìn)行了“（）”的課題研究。

教案即課時(shí)計(jì)劃，是集中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的文本形式，美術(shù)教學(xué)常見的教案種類有（）

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，特別提倡采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和（）學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評(píng)價(jià)工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)合原則。