性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）

以下屬于動機的內因的是（）

關于小學生神經系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是（）

以下關于孔子的教育心理學思想中，體現其學習方法的觀點是（）

問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法，以下關于問卷法實施的要求中，不正確的是（）

在奧蘇伯爾的認知結構——同化理論中，代表性學習指的是（）

高斯說，有一條定理，我求證數年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現象主要體現的是（）

小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）

在皮亞杰關于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）

以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）