A.安排課程內容
B.準備培訓教材
C.編制出課程評價方案
D.預設課程計劃
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A.違規(guī)
B.違法
C.違約
D.刑事
A.關鍵事件法
B.行為量表法
C.行為觀察法
D.強迫選擇法
A.及時性原則
B.相關性原則
C.統(tǒng)一性原則
D.開放性原則
A.體例
B.標準
C.知識和技能
D.工序
A.一方當事人提出協商要求后,另一方當事人不同意協商或者在5日內不作出回應的
B.在約定的協商期限內,一方或者雙方當事人不同意繼續(xù)協商的
C.在約定的協商期限內未達成一致的
D.達成和解協議后,一方或者雙方當事人在約定的期限內不履行和解協議的
E.一方當事人提出調解申請后,另一方當事人不同意調解的
A.企業(yè)大小
B.員工人數
C.經濟效益
D.自身的生產經營活動的性質和特點
最新試題
價值觀是人對客觀事物需求表現出來的評價,包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
為了保證績效評估的公平性,所有員工的績效評估周期應保持一致。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
內部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
運用目標管理法,評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上,評估負責人的角色是公斷人。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上,體現了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調整。
績效計劃是管理者和員工在明晰責、權、利的基礎上簽訂的一個內部協議,是管理者與員工之間確立的關于績效標準和績效目標的契約。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數據的采集。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位,無論培訓師的資格和身份如何,無論受訓者的年齡和范圍如何,培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。