說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學概念的（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

衡器主要測量物體的（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

數(shù)學證明之前構(gòu)想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

小學生在學習應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應(yīng)用一項掌握較差。

選拔性考試屬于目標參照測驗。