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A.教師的活動(dòng)準(zhǔn)備
B.教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)
C.教師的活動(dòng)組織
D.教師的活動(dòng)指導(dǎo)
A.行為目標(biāo)的形式有利于兒童獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.過(guò)程目標(biāo)的形式有益于培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力
C.表現(xiàn)目標(biāo)的形式則能鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造精神
D.行為目標(biāo)的形式有益于培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力
A.太陽(yáng)人
B.中空的太陽(yáng)
C.太陽(yáng)的臉
D.蝌蚪人
A.艾斯納
B.格里
C.羅恩菲而德
D.蒙臺(tái)梭利
最新試題
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
能綜合運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是（）
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容（）
下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的是（）
能正確的概括指揮手勢(shì)、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）
下列不屬于幼兒園音樂(lè)欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）
在學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師運(yùn)用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識(shí)、反應(yīng)活動(dòng)的注意方向。
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動(dòng)作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是（）