下列不屬于學(xué)前音樂教育活動一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）

在發(fā)展復(fù)合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。

能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）

能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。

下列哪一選項不屬于學(xué)前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復(fù)地進行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點。

為大班兒童設(shè)計的紙工課題主要是（）

教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）

能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）