德育網(wǎng)絡的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個別訪問，它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。

簡述學校德育隱性課程的特點。

活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導課程”，其他課程形式可以不考慮。

學生指導中，生活指導主要涉及課程模塊的選擇、升學、就業(yè)等。

德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。

德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。

在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？