（）是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定解釋的過程。

（）包括行為者所處的各種環(huán)境和機(jī)遇，所從事的工作的特點(diǎn)和難度，以及工作與人的相互作用，他人對行為者的強(qiáng)制或約束、鼓勵(lì)的作用等。

人格很復(fù)雜，包括（）。

組織公正與報(bào)酬分配的原則不包括（）。

教師連續(xù)提問兩個(gè)學(xué)生都不能回答某個(gè)問題，而第三個(gè)學(xué)生則對問題進(jìn)行了分析和解釋，盡管他的回答并不完全正確，可是教師還是會(huì)認(rèn)為第三個(gè)學(xué)生更出色些，這種現(xiàn)象屬于（）。

心理測驗(yàn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)包括（）。

（）是利用有關(guān)的信息資料對人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的過程。

（）是指最先的印象對人的知覺所產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。

（）與缺勤率和流動(dòng)率呈負(fù)相關(guān)。

（）是指領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系。