A.猜忌
B.憤怒
C.嫉妒
D.自卑
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A.心理咨詢強(qiáng)調(diào)一種特殊的人際關(guān)系。
B.狹義的小學(xué)生心理咨詢是指學(xué)校內(nèi)的心理咨詢?nèi)藛T對(duì)于前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動(dòng)。
C.廣義的小學(xué)生心理咨詢有其實(shí)踐的模式。
D.廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢。
A.自我防御機(jī)制
B.自我想象,放松身心
C.評(píng)價(jià)推遲法
D.目標(biāo)升華法
A.討論法
B.自我暗示
C.榜樣法
D.厭惡療法
A.時(shí)間取樣法
B.談話法
C.個(gè)案法
D.神經(jīng)生理學(xué)檢測(cè)法
A.通過獎(jiǎng)勵(lì)(即強(qiáng)化)而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為
B.消除不良行為,并代之以更有效能的行為
C.當(dāng)某一個(gè)新異的刺激出現(xiàn)時(shí),就容易引起人的心理反應(yīng)
D.將某些不愉快、具有懲罰性的刺激通過直接作用或間接想象,與來訪者需改變的行為癥狀聯(lián)系起來,使其最終因感到厭惡而放棄這種行為
最新試題
伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
非理性信念的特征包括相對(duì)化。
說謊不是小學(xué)生常見行為問題。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
農(nóng)民的體力是特殊能力。
下面對(duì)自我體驗(yàn)描述正確的是()
生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。
情緒表達(dá)簡(jiǎn)單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。
個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。