A.一種影響和調(diào)節(jié)一個人行動的內(nèi)部狀態(tài)，也是一種學習的結果
B.學習者用以支配自己的內(nèi)部心理加工過程的技能
C.一種習得的能力，以它為基礎的行為表現(xiàn)反映在身體運動的速度、精確度、力量和連續(xù)上
D.是學習者通過符號與自己所處環(huán)境作用及反應的能力
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A.認知策略
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B.磁帶
C.網(wǎng)絡
D.書本
A.相關的網(wǎng)絡地址
B.參考書目
C.文獻索引
D.以及其他多種媒體資源
A.啟動本地TELNET客戶端程序，輸入遠程計算機名稱
B.本地TELNET客戶端程序與遠程計算機的TELNET服務器建立連接
C.遠程計算機發(fā)回應答信號
D.本地計算機輸入用戶名和口令，遠程計算機檢查用戶名和口令
A.波形文件
B.MP3文件
C.MIDI文件
D.BMP文件
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.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。