A.自然環(huán)境
B.人口
C.生產(chǎn)方式
D.教育
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A.難以照顧個(gè)別差異
B.難以發(fā)揮學(xué)生主體性
C.缺乏靈活性
D.組織性、計(jì)劃性強(qiáng)
A.教育思想改革
B.教育制度改革
C.教育內(nèi)容改革
D.教育手段改革
A.學(xué)校教育
B.社會教育
C.環(huán)境教育
D.家庭教育
A.教育機(jī)會均等
B.教育質(zhì)量和效果平等
C.教育過程和結(jié)果平等
D.教育制度相同
A.復(fù)習(xí)
B.明確教學(xué)目標(biāo)
C.引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動
D.對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢查
最新試題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）