人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）

教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）