A.刪除聲音片段
B.連接設(shè)備
C.插入聲音
D.混入聲音
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A.固定性和傳播性
B.重復(fù)性和組合性
C.可控性和參與性
D.簡單性與可用性
A.Internet信息內(nèi)容以多媒體，多語種的形式表現(xiàn)
B.極大地豐富了信息內(nèi)容的表現(xiàn)力
C.有助于人們知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和重構(gòu)
D.有助于保持較高的學(xué)習(xí)興奮度、學(xué)習(xí)效果
A.教學(xué)媒體
B.學(xué)習(xí)材料
C.學(xué)習(xí)者
D.教育者
A.拍攝
B.編輯
C.配音合成
D.字幕
A.行為主義
B.認(rèn)知主義
C.客觀主義
D.建構(gòu)主義
最新試題
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。