A.提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化的需要
C.是促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展的需要
D.是充分調(diào)動(dòng)廣大教職工和學(xué)生的積極性,推動(dòng)教育教學(xué)改革的需要
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A.自學(xué)
B.全日制學(xué)校
C.半日制學(xué)校
D.業(yè)余制學(xué)校
A.17世紀(jì)末
B.18世紀(jì)末
C.19世紀(jì)末
D.20世紀(jì)末
A.義務(wù)教育思想
B.終身教育思想
C.素質(zhì)教育思想
D.民主教育思想
A.學(xué)校
B.家庭
C.社會(huì)
D.家族
A.科學(xué)教育與人文教育的融合
B.文科綜合
C.理科綜合
D.音體美綜合
最新試題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。