A.對幼兒良好行為的支持和鼓勵
B.對幼兒不良行為的矯正
C.對幼兒良好行為的培育和塑造
D.滿足本班幼兒安全地進行戶外身體鍛煉的需要
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A.目標(biāo)的計劃性
B.目標(biāo)的適用范圍
C.目標(biāo)的可操作性
D.目標(biāo)的可行性
A.園長的素質(zhì)
B.幼兒園的設(shè)備
C.幼兒園的玩具
D.幼兒園的歷史與傳統(tǒng)
A.發(fā)展性原則
B.因材施教原則
C.整體性原則
D.活動性原則
A.學(xué)會生存
B.學(xué)會做事
C.學(xué)會共同生活
D.學(xué)會認(rèn)知
A.埃里康寧
B.弗洛伊德
C.維果斯基
D.皮亞杰
最新試題
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）