A.交互方法
B.響應(yīng)
C.結(jié)果
D.交互次數(shù)
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A.顯示圖標(biāo)
B.計算圖標(biāo)
C.組圖標(biāo)
A.Star
B.Play
C.Step Into
D.Step Over
在Authorware中加載聲音時，聲音播放的控制方式有（）
（1）Wait Until Done
（2）Concurrent
（3）Perpetual
（4）Until True
A.（1），（3）
B.（2），（4）
C.（1），（2），（3）
D.全部
A.面向?qū)ο蟮目梢暬兂?br />
B.豐富的人機(jī)交互方式
C.豐富的多媒體素材使用方法
D.強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力
A.取消粉筆和黑板，全部采用先進(jìn)的現(xiàn)代化手段，減輕教師的勞動強(qiáng)度，改善工作環(huán)境，提高教學(xué)效果
B.公式推導(dǎo)用黑板，理論講解用現(xiàn)代化手段
C.根據(jù)教學(xué)實際，將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，追求教學(xué)效果
D.減低粉筆和黑板的使用，逐步采用先進(jìn)的現(xiàn)代化手段
最新試題
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。