A.鞏固以前所學知識
B.創(chuàng)設一定的教學環(huán)境,激發(fā)學生學習興趣
C.引起學生注意,培養(yǎng)學生的合作能力
D.開門見山地介紹本節(jié)課的教學目標和要求
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A.討論法
B.實驗法
C.練習法
D.講授法
A.討論法
B.合作學習法
C.模仿練習法
D.講授法
A.投影機和計算機相連
B.投影機與筆記本電腦相連
C.攝像機與投影機相連
D.多媒體控制臺與筆記本電腦相連
A.設計、購置、開發(fā)、應用、評價
B.設計、開發(fā)、運用、管理、評價
C.組織、設計、開發(fā)、管理、評價
D.組織、設計、購置、應用、評價
A.教育技術的研究對象是教與學的過程和資源
B.教育技術是信息技術的一部分
C.教育技術本質(zhì)就是信息技術
D.教育技術能解決現(xiàn)存教學中的所有問題
最新試題
在課程教學開始前的評價活動稱為()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。