A.在對(duì)應(yīng)的單元格中分別輸入數(shù)字
B.在文檔中輸入數(shù)字,再導(dǎo)入到工作表中
C.在該列的首行輸入1,將鼠標(biāo)放在該單元格右下角,等其變?yōu)槭中螘r(shí)按住鼠標(biāo)左鍵,一直拖到最后一個(gè)單元格
D.在該列的首行輸入1,將鼠標(biāo)放在該單元格右下角,等其變?yōu)槭中螘r(shí)按住鼠標(biāo)左鍵和Ctrl鍵,一直拖到最后一個(gè)單元格
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A.圖片與文字在同一層
B.圖片在文字下層
C.圖片在文字上層
D.文字環(huán)繞著圖片
A.表
B.域
C.字段
D.記錄
A.表
B.域
C.字段
D.記錄
A.電子作品集
B.電子績(jī)效支持系統(tǒng)
C.Blog
D.學(xué)生的行為反應(yīng)
A.使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義放映”來設(shè)置
B.使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”來設(shè)置
C.使用“幻燈片放映”菜單中的“放映方式”來設(shè)置
D.使用“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”來設(shè)置
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
一般說來,在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對(duì)實(shí)用工藝的研究,屬于實(shí)踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí),都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()