A.在教學(xué)前進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)
B.在教學(xué)過程中實(shí)施的教學(xué)評(píng)價(jià)
C.在教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)
D.在教學(xué)結(jié)束一段時(shí)間后進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)
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A.僅有第一次被剪切的內(nèi)容
B.僅有最后一次被剪切的內(nèi)容
C.內(nèi)容都被消除
D.三次被剪切內(nèi)容都有
A.Word
B.Power Point
C.Front Page
D.Dreamveaver
A.既要“緊扣課本”,也要“適當(dāng)補(bǔ)充書外知識(shí)”
B.講授內(nèi)容要完全等同于書本知識(shí)
C.講授內(nèi)容可以脫離書本內(nèi)容任意發(fā)揮
D.備課時(shí)無需緊扣教材,按自己思路進(jìn)行
A.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)
B.分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)
C.分析、開發(fā)、應(yīng)用、實(shí)施和管理
D.設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和實(shí)施
A.教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指有形技術(shù),如幻燈、投影
B.教育技術(shù)就是信息技術(shù)
C.教育技術(shù)學(xué)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科
D.教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指無形技術(shù),也就是智能技術(shù)
最新試題
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。