單項(xiàng)選擇題為了幫助學(xué)生陶冶情感,音樂課應(yīng)該采用的教學(xué)模式為下面的哪一項(xiàng)?()

A.問題――探究模式
B.情景――陶冶模式
C.模仿――練習(xí)模式
D.傳授――接受模式


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題在學(xué)生分組討論、歸納出金屬的共性之后,由每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果,那么以下對(duì)匯報(bào)結(jié)果的處理方式中合理的是()。

A.教師指定學(xué)生記錄每組代表的匯報(bào)發(fā)言內(nèi)容,課后整理
B.教師只是聽取每組的匯報(bào)結(jié)果,不予記錄
C.教師記錄每組匯報(bào)結(jié)果的重點(diǎn)內(nèi)容,結(jié)合起來進(jìn)行總結(jié)發(fā)言
D.不論匯報(bào)的結(jié)果如何,教師始終根據(jù)事先擬定的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

4.單項(xiàng)選擇題教師制作文檔文件時(shí),在輸入一段文字之后發(fā)現(xiàn)某些文字的下面標(biāo)注有波浪號(hào)條紋,經(jīng)過檢查之后發(fā)現(xiàn)該文字并沒有語法錯(cuò)誤,如果要去掉波浪號(hào)條紋且保持原文檔內(nèi)容不變,該進(jìn)行怎樣的操作?()

A.選中該文字,選擇工具欄中的下劃線按鈕“U”
B.右鍵點(diǎn)擊該文字,選擇“全部忽略”
C.選中該文字,選擇“Delete”
D.刪除該文字,在原始位置重新輸入

最新試題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。

題型:填空題

1919年,我國(guó)開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這類似于美國(guó)的視覺教育,可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年,我國(guó)學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng),并于1983年改稱為教育技術(shù)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

題型:填空題

上個(gè)世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時(shí)稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

題型:填空題

一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題