A.創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼勗捛榫?br />
B.圍繞話題自由交談
C.圍繞話題深入交談
D.圍繞話題個(gè)別交談
E.遷移談話的經(jīng)驗(yàn)
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A.兒童語言發(fā)生的現(xiàn)象
B.兒童語言發(fā)展的規(guī)律
C.兒童語言發(fā)生的生理機(jī)制
D.學(xué)前兒童語言訓(xùn)練
E.兒童語言教育
A.中心話題應(yīng)是簡單的
B.兒童對中心話題應(yīng)是熟悉的
C.中心話題對兒童有一定的新鮮感
D.中心話題要與兒童已有的知識經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)
E.中心話題應(yīng)充分調(diào)動(dòng)兒童的思維
A.擁有一定的憑借物
B.獨(dú)白言語
C.情境較為正式
D.需要調(diào)動(dòng)兒童的多種能力
E.對話言語
A.探討幼兒園開展語言教育活動(dòng)的意義
B.研究學(xué)前兒童語言發(fā)生發(fā)展的現(xiàn)象及規(guī)律
C.研究幼兒園語言教育活動(dòng)的目標(biāo)
D.研究幼兒園語言教育活動(dòng)的內(nèi)容
E.研究幼兒園語言教育活動(dòng)的方法
A.所確立的目標(biāo)要正確
B.所確立的目標(biāo)要重點(diǎn)突出
C.所確立的目標(biāo)要全面
D.所確立的目標(biāo)要詳細(xì)
E.所確立的目標(biāo)要簡單
最新試題
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。