A.學會識字和寫字
B.喜歡與人談話、交流
C.注意傾聽并能理解對方的話
D.能清楚地說出自己想說的事
E.喜歡聽故事、看圖書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.句型從簡單到復雜
B.以短句為主
C.句子結(jié)構(gòu)和詞性從混沌一體到逐漸分化
D.句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴謹
E.句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活
A.閱讀區(qū)活動應(yīng)建立必要的規(guī)則
B.要引導兒童積極主動地利用圖書
C.培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣
D.讓兒童多認字
E.讓兒童背誦一些閱讀內(nèi)容
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
A.獨白
B.討論
C.談話
D.表述
A.語音練習游戲
B.詞匯練習游戲
C.句子練習游戲
D.語法練習游戲
最新試題
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導幼兒進行講述，滿足幼兒學習講述的需要。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
（）是指在制定語言教育活動的目標時，應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。