A.情感發(fā)展水平
B.動(dòng)作發(fā)展水平
C.語(yǔ)言發(fā)展水平
D.認(rèn)知發(fā)展水平
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A.插語(yǔ)型
B.丟音型
C.吃音型
D.延遲型
A.控制功能
B.傳遞功能
C.集成功能
D.反饋功能
A.辨析性傾聽
B.有意識(shí)傾聽
C.理解性傾聽
D.欣賞性傾聽
A.單向刺激法
B.符號(hào)互動(dòng)法
C.自然情景法
D.日常交往法
A.認(rèn)知相互作用派
B.觀察學(xué)習(xí)派
C.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法派
D.學(xué)習(xí)行為派
最新試題
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言內(nèi)容的（）。