A.理解詳細的語言符號的意思
B.意識必定的社會生涯
C.理解一定的情理
D.感想藝術(shù)結(jié)構(gòu)語言符號的不同方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.假象、動機、導(dǎo)向
B.假象、動機、把持
C.實在、動機、掌握
D.假象、節(jié)制、導(dǎo)向
A.從獨破完整發(fā)碼到獨立完全編碼的過程
B.從談話活動到表述活動的過程
C.從表述活動到談話活動的過程
D.從獨立完整編碼到獨立完整發(fā)碼的過程
A.非正式語言
B.正式語言
C.隨便語言
D.自由語言
A.修補的辦法
B.輪流的方式
C.傳遞的方法
D.導(dǎo)向的方法
A.同義詞擴詞的經(jīng)驗與不同類詞搭配的經(jīng)驗
B.同義詞擴詞的經(jīng)驗與不同義詞搭配的經(jīng)驗
C.同類詞擴詞的經(jīng)驗與不同類詞搭配的經(jīng)驗
D.同類詞擴詞的經(jīng)驗與不同義詞搭配的經(jīng)驗
最新試題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習慣()
()是幼兒文學(xué)作品學(xué)習的第一步。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
()是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪,有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)()
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括()
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括:()
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是()