A.發(fā)展幼兒智力
B.培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力
C.增進對環(huán)境的認識
D.培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望
E.培養(yǎng)初步的動手能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.促進學前兒童身體健康生長發(fā)育
B.發(fā)展學前兒童的基本動作
C.培養(yǎng)學前兒童對體育活動的興趣
D.培養(yǎng)學前兒童良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣
A.生活衛(wèi)生教育
B.預(yù)防與安全教育
C.身體的運動與鍛煉
D.心理衛(wèi)生教育
A.保育和教育構(gòu)成了幼兒園教育的全部內(nèi)容
B.保育和教育有各自的主要職能,兩者是截然分離的
C.保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透
D.保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的
A.大力開辦特色園,舉辦興趣班
B.一個孩子把太陽畫成了黑色的,老師批評了他
C.某幼兒教師把來園活動看成是安定情緒
D.某家長批評幼兒園的游戲活動太多了,耽誤了孩子的學習
A.不斷地提高幼兒園的辦園質(zhì)量
B.努力拓展為家長服務(wù)的范圍
C.建立制度化的幼兒園工作運行機制
D.提高贏利能力
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是()
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
在具體的教學活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
正確的教育理念的作用是()
教育的整合性原則要求有()
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
為保證幼兒習得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。