單項選擇題認為創(chuàng)造性的解決問題過程是由一系列相互聯(lián)系的心理組織所構成，每一個心理組織都把問題匯綜成更狹小、更明朗的陳述，逐漸接近問題解決的理論是（）。
A.華萊士的四階段模式
B.杜威的五步模式
C.紐厄爾和西蒙的信息加工模式
D.鄧克爾的范圍縮小匯綜模式
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1.單項選擇題把大的目標狀態(tài)分成一個一個小的目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異的策略是（）
A.系列搜索策略
B.手段——目的分析
C.啟發(fā)式
D.算法式
2.單項選擇題把人腦比擬為計算機，又根據計算機的工作原理模擬人類解決問題的過程的問題解決的理論是（）。
A.試誤說
B.聯(lián)結說
C.頓悟說
D.信息加工論
3.單項選擇題問題解決的試誤說是由（）提出的。
A.杜威
B.苛勒
C.桑代克
D.紐厄爾
4.單項選擇題對認知活動的全過程進行指導、監(jiān)控與調節(jié)的學習策略是（）
A.元認知策略
B.認知策略
C.通用策略
D.宏觀策略
5.單項選擇題旨在把握學習材料的綱目、要點及其內在聯(lián)系的學習策略是（）。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.與標題策略
D.列提綱策略
最新試題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題