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單項選擇題通過對被試所做的反應(yīng)的獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、靈活性進(jìn)行評價來測查其創(chuàng)造性水平的測驗是（）。

A.南加利福尼亞大學(xué)測驗
B.創(chuàng)造性人格自稱量表
C.托蘭斯的《你屬于哪一類人》
D.創(chuàng)造才能“簡易測試”量表

1.單項選擇題（）編制了創(chuàng)造性人格自稱量表《你屬于哪一類人》用以初步了解兒童的創(chuàng)造性。

A.托蘭斯
B.勞德塞
C.吉爾福特
D.阿瑞提

2.單項選擇題從已知信息中產(chǎn)生大量獨(dú)特新信息，能沿不同方向進(jìn)行的思維是（）。

A.分析思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.求同思維

3.單項選擇題根據(jù)華萊士的四階段模式，“原型啟發(fā)”一般出現(xiàn)在（）。

A.準(zhǔn)備階段
B.孕育階段
C.明朗階段
D.驗證階段

4.單項選擇題認(rèn)為創(chuàng)造性的解決問題過程是由一系列相互聯(lián)系的心理組織所構(gòu)成，每一個心理組織都把問題匯綜成更狹小、更明朗的陳述，逐漸接近問題解決的理論是（）。

A.華萊士的四階段模式
B.杜威的五步模式
C.紐厄爾和西蒙的信息加工模式
D.鄧克爾的范圍縮小匯綜模式

5.單項選擇題把大的目標(biāo)狀態(tài)分成一個一個小的目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異的策略是（）

A.系列搜索策略
B.手段——目的分析
C.啟發(fā)式
D.算法式