單項選擇題在比較長的時期內(nèi)持續(xù)進行有系統(tǒng)地觀察的方法叫（）
A.定期觀察法
B.長期觀察法
C.全部觀察法
D.重點觀察法
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1.單項選擇題在研究發(fā)展與教育心理學的問題時，不能違反社會的倫理道德準則，即要遵循發(fā)展與教育心理學研究的（）原則。
A.倫理性原則
B.發(fā)展性原則
C.教育性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
2.單項選擇題我們必須堅持發(fā)展變化的觀點來研究發(fā)展與教育心理學所涉及的問題，這是發(fā)展與教育心理學研究的（）所要求的。
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.教育性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
3.單項選擇題發(fā)展與教育心理學的研究問題來源于教育實踐，研究成果也將服務于教育實踐。因此，發(fā)展與教育心理學的研究了作必須和教育實際密切結合，即遵循（）的要求。
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.教育性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
4.單項選擇題中國心理學會成立教育心理專業(yè)委員會、發(fā)展心理學專業(yè)委員會、發(fā)展心理——教育心理專業(yè)委員會的時間分別是（）
A.1962年、1978年、1984年
B.1984年、1978年、1962年
C.1962年、1984年、1978年
D.1984年、1962年、1978年
5.單項選擇題1925年，陳鶴琴寫出了（）一書，該書被譽為兒童心理學理論與教育實踐相結合的典范。
A.《兒童心理之研究》
B.《家庭教育》
C.《兒童心理學》
D.《實驗兒童心理學》
最新試題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題