A.家長
B.園長
C.教師
D.幼兒
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A.身高增長加速
B.兒童平均體重增加的現(xiàn)象
C.生長加速
D.兒童的成熟加速現(xiàn)象
A.社會要求
B.家長的期望
C.幼兒的發(fā)展需求
D.幼兒的發(fā)展的可能性
A.幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)方面
B.教學(xué)方法不適應(yīng)方面
C.社會適應(yīng)方面
D.師資不足方面
A.幼兒園教育是由幼兒園承擔(dān)的
B.由專職幼教工作者根據(jù)社會的要求
C.對在園幼兒實施的有目的、有計劃、有組織的
D.以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的社會活動
A.長期性而非突擊性
B.綜合面向小學(xué)化
C.全面而非單項的銜接
D.與小學(xué)銜接而非小學(xué)化
最新試題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和()
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進(jìn)行的。
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。
簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。
簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡述綜合性課程的主要特點。
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式,因此,教師的()是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。
以一定的教育主題為核心,有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是()