A.心理檔案內(nèi)容的確立
B.心理測(cè)評(píng)工具的選擇與施測(cè)
C.結(jié)果的解釋和心理檔案的建立
D.咨詢或輔導(dǎo)登記表
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A.觀察前,要有明確目的,制訂周密的計(jì)劃
B.觀察過(guò)程中,要讓被觀察者處于自然狀態(tài)下,不能借助錄音,攝像等方式
C.觀察結(jié)束后,要及時(shí)整理資料
D.以上都是
A.情緒困擾
B.分心
C.學(xué)習(xí)依賴
D.厭學(xué)癥
A.被動(dòng)學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)方法刻板,缺乏變通
C.期待別人直接告訴答案
D.可以獨(dú)立做出決定,堅(jiān)持完成
A.形成性評(píng)估
B.總結(jié)性評(píng)估
C.測(cè)量性評(píng)估
D.追蹤性評(píng)估
A.活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)要一致
B.進(jìn)行系列活動(dòng)設(shè)計(jì)
C.設(shè)置活動(dòng)情境,促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)
D.了解學(xué)生實(shí)際,提高活動(dòng)內(nèi)容的適切性
最新試題
影響性技術(shù)有哪些?
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)考慮問(wèn)題,體驗(yàn)事情。
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
什么是有效的傾聽(tīng)?