A.活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)要一致
B.進(jìn)行系列活動(dòng)設(shè)計(jì)
C.設(shè)置活動(dòng)情境,促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)
D.了解學(xué)生實(shí)際,提高活動(dòng)內(nèi)容的適切性
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你可能感興趣的試題
A.替學(xué)生解決問題
B.引導(dǎo)
C.啟發(fā)
D.支持
A.輔導(dǎo)變成思想教育工作
B.輔導(dǎo)就是師生間的聊天和談心
C.輔導(dǎo)不是替人解決問題
D.心理輔導(dǎo)可以解決所有的問題,輔導(dǎo)老師是無所不能的
A.對(duì)學(xué)生的承諾
B.教師的職業(yè)認(rèn)同
C.教師工作滿意度
D.教學(xué)投入
A.認(rèn)知
B.動(dòng)機(jī)
C.情緒
D.人格
A.對(duì)成績較差的學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他另外擅長的地方,給與鼓勵(lì)和贊賞
B.了解每個(gè)學(xué)生的左右腦發(fā)育早晚的差異,盡量不指責(zé)學(xué)生“笨”,給學(xué)生下定論
C.盡量增加學(xué)生體驗(yàn)各種勝任感的機(jī)會(huì)
D.經(jīng)常指出學(xué)生做得不好的地方,不對(duì)的地方
最新試題
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
心理檔案
簡述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
詢問的類型有哪些?
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?