單項(xiàng)選擇題面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的護(hù)短行為，老師的應(yīng)對(duì)是（）

A.繼續(xù)指責(zé)學(xué)生
B.暫停，調(diào)整一下自己的語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)和方式
C.指責(zé)家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任
D.以后不再和這個(gè)家長(zhǎng)溝通了


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1.單項(xiàng)選擇題你認(rèn)為老師以下的哪種做法會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)（）

A.用可衡量的指標(biāo)，比如考試成績(jī)，來界定學(xué)生的好壞
B.對(duì)學(xué)生的情緒情感一般不做反應(yīng)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
C.老師堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的事
D.教育會(huì)隨學(xué)生的變化而變化

2.單項(xiàng)選擇題一個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)提高了20分，但仍是班里的后三名，老師的強(qiáng)化方式是（）

A.指責(zé)他沒有進(jìn)步
B.對(duì)他的努力表達(dá)不滿，認(rèn)為根本沒努力
C.忽視，沒反應(yīng)
D.肯定他的努力，強(qiáng)化他的進(jìn)步

3.單項(xiàng)選擇題老師的哪種行為可以增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在小成人的表達(dá)（）

A.替代，幫助行為
B.有問題請(qǐng)學(xué)生們集思廣益，尋求多種解決途徑
C.糾正學(xué)生的行為
D.要求學(xué)生總是做正確的事情

4.單項(xiàng)選擇題老師這樣的行為：指責(zé)，不滿，在結(jié)果上強(qiáng)化了學(xué)生的哪個(gè)自我狀態(tài)的表達(dá)（）

A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)方的內(nèi)在兒童狀態(tài)過強(qiáng)的話，會(huì)反過來激發(fā)“我”的內(nèi)在哪種狀態(tài)，這是一個(gè)互為強(qiáng)化的過程（）

A.內(nèi)在兒童狀態(tài)
B.內(nèi)在父母狀態(tài)
C.內(nèi)在成人狀態(tài)
D.以上都不是