A.學(xué)科滲透模式
B.活動(dòng)滲透模式
C.學(xué)校教育環(huán)境滲透模式
D.以上都不是
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A.自我意識(shí)教育
B.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
C.人際關(guān)系教育,情緒教育
D.生活與職業(yè)輔導(dǎo)
A.開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程
B.開(kāi)展團(tuán)體或個(gè)別心理輔導(dǎo)
C.心理治療
D.學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
A.培養(yǎng)高中生更為完善的意志品質(zhì),增強(qiáng)意志的自覺(jué)性、果斷性和堅(jiān)韌性
B.增強(qiáng)他們的自我意識(shí)和責(zé)任感,能以更加成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對(duì)待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問(wèn)題
C.面對(duì)升學(xué)或就業(yè)等人生課題具有理智的選擇和自我調(diào)適能力
D.幫助他們處理好親密關(guān)系所帶來(lái)的困擾
A.熱心公益
B.對(duì)自己所教的專(zhuān)業(yè)有求知興趣和求知信仰
C.熱心幫助別人
D.對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)執(zhí)著,投入
A.心理宣泄
B.放松療法
C.寫(xiě)日記
D.尋求專(zhuān)業(yè)幫助
最新試題
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問(wèn)題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
心理評(píng)估
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?