單項選擇題（）與辯論法不一樣，它是沒有對抗性的，它的唯一目的就是啟發(fā)靈感，產(chǎn)生創(chuàng)意。
A.模擬教學(xué)法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.案例分析法
D.張貼板法
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1.單項選擇題（）是引導(dǎo)課文教學(xué)法成敗的關(guān)鍵。
A.項目
B.案例
C.張貼板
D.引導(dǎo)課文
2.單項選擇題（）教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，針對職業(yè)目標，在與該職業(yè)的典型工作過程中相應(yīng)的主動的學(xué)習(xí)活動中，獲得知識及經(jīng)驗體系。
A.演示法
B.練習(xí)法
C.行動導(dǎo)向
D.理論導(dǎo)向
3.單項選擇題（）是課堂教學(xué)的延續(xù)、拓展和深化，其目的在于鞏固、消化和運用所學(xué)知識。
A.作業(yè)
B.提問
C.測驗
D.練習(xí)
4.單項選擇題（）是課時準備的最終成果，是對每堂課具體深入的教學(xué)準備。
A.課件
B.授課計劃
C.教案
D.講稿
5.單項選擇題（）是教師自我學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的環(huán)節(jié)，是有效開展教學(xué)活動的基本保證。
A.做計劃
B.列大綱
C.安排進度
D.備課
最新試題
教師將自己置于學(xué)生的位置，才能準確地觀察學(xué)生，體驗其情感。
題型：判斷題
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
題型：判斷題
教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。
題型：判斷題
“誰看不到教師勞動的創(chuàng)造性，誰就是根本上不理解教師的勞動；同樣，不進行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當教師的樂趣，并成為真正出色的教師?！边@句話給我們的啟發(fā)是：教師要做研究型教師，學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。
題型：判斷題
課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。
題型：判斷題
《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。
題型：判斷題
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會保險費。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)較長材料時，材料的開端和末尾部分一般遺忘較少，而材料中間部分遺忘較多。
題型：判斷題
上課時學(xué)生正在聚精會神地聽講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。
題型：判斷題
能回憶一定能再認，能再認一定能回憶。（）
題型：判斷題