教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。

教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力，又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。

能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）

教師將自己置于學(xué)生的位置，才能準(zhǔn)確地觀察學(xué)生，體驗其情感。

學(xué)習(xí)較長材料時，材料的開端和末尾部分一般遺忘較少，而材料中間部分遺忘較多。

課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。

品德就是道德。

教育測驗與評價在教學(xué)評價與管理中具有激勵、診斷、評定和選拔等功能。

學(xué)生上課邊聽邊記筆記，屬于分散注意力。

課外活動不需要活動計劃和紀(jì)律要求。