多項(xiàng)選擇題在家長(zhǎng)和學(xué)生的反轉(zhuǎn)體驗(yàn)中，老師要注意提醒家長(zhǎng)的是（）

A.家長(zhǎng)不可以使用家長(zhǎng)的特權(quán)，繼續(xù)糾正孩子，或者指導(dǎo)孩子
B.家長(zhǎng)需要處于更低的位置狀態(tài)來(lái)體驗(yàn)
C.在過(guò)程中，家長(zhǎng)可以隨時(shí)糾正學(xué)生＂不對(duì)＂的地方
D.家長(zhǎng)要盡可能的幫助孩子來(lái)扮演小父母


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1.多項(xiàng)選擇題和家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，老師的哪部分自我狀態(tài)會(huì)使溝通難度加大（）

A.內(nèi)在父母的控制父母部分的指責(zé)，抱怨，不滿
B.內(nèi)在父母的關(guān)愛(ài)父母部分
C.內(nèi)在兒童的好小孩部分
D.內(nèi)在兒童的壞小孩部分的逃避責(zé)任

2.多項(xiàng)選擇題如何能使學(xué)生更快樂(lè)些（）

A.使學(xué)生的內(nèi)在兒童自我狀態(tài)釋放，使孩子像個(gè)孩子的樣子
B.增加學(xué)生感知小快樂(lè)，小幸福的能力
C.請(qǐng)學(xué)生記錄快樂(lè)日記，使已有的快樂(lè)持續(xù)發(fā)揮作用
D.減少內(nèi)在兒童的自我狀態(tài)的表達(dá)，使學(xué)生乖巧順從

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)生厭學(xué)的可能原因有哪些（）

A.某一個(gè)老師的行為帶給這個(gè)學(xué)生的恐懼感或者羞辱感很強(qiáng)烈
B.學(xué)生在學(xué)校里有自認(rèn)為難以解決的事情
C.這個(gè)學(xué)生的家庭可能正在經(jīng)歷著危機(jī)
D.這個(gè)學(xué)生就是“壞學(xué)生”，不可救藥

4.多項(xiàng)選擇題整合校內(nèi)資源，是滿足了（）

A.教育效果最優(yōu)化的需要
B.學(xué)生心理和諧的需要
C.教師心理和諧的需要
D.學(xué)校提高升學(xué)率的需要