關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”，錯誤的一項是（）。

關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。

關(guān)于如何在教學(xué)中實驗探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

屬于形成性評價的方法的有（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。

下列各項中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是（）。

關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。