單項選擇題教育技術(shù)的五個范疇不包括（）
A.開發(fā)
B.利用
C.分析
D.評價
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1.單項選擇題現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對象（）
A.學習過程和學習資源
B.學習態(tài)度
C.學習結(jié)果
D.學習動機
2.單項選擇題信息素養(yǎng)的內(nèi)容不包括（）
A.信息知識
B.信息能力
C.信息道德
D.信息技術(shù)
3.單項選擇題信息化教育以（）為最高目標，因而，其目的是培養(yǎng)面向21世紀。
A.素質(zhì)教育
B.道德教育
C.人文教育
D.精神教育
4.單項選擇題利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導師系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的不同個性特點和需求進行教學和提供幫助"屬于以下哪種信息化教育的特征（）
A.教育個性化
B.資源全球化
C.管理自動化
D.環(huán)境模擬化
5.單項選擇題從教育層面看，下面哪一項不是信息化教育的顯著特征（）
A.教材多媒化
B.資源全球化
C.環(huán)境虛擬化
D.系統(tǒng)獨立化
最新試題
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型：填空題
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
題型：單項選擇題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型：判斷題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
題型：單項選擇題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
題型：判斷題
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
題型：單項選擇題