A.學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析
B.教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)媒體設(shè)計、教學(xué)策略設(shè)計
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)媒體選擇
D.學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計
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A.對比分析法
B.案例分析法
C.系統(tǒng)方法
D.調(diào)查研究法
A.信息科學(xué)知識
B.積極的投入態(tài)度
C.較強(qiáng)的敏感度和發(fā)展預(yù)測能力
D.強(qiáng)烈的社會責(zé)任感
A.教學(xué)過程
B.校本研究
C.教學(xué)反思
D.行動研究
A.校本研究
B.教學(xué)反思
C.行動研究
D.教育技術(shù)
A.備課
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)反思
D.教育技術(shù)
最新試題
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點(diǎn)是（）
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。