協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

最常見的課程的縱向結構為（）。

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）