一個人的適應行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來進行判斷。

心理計量取向的評估取決于年齡或總體標準來進行有意義的解釋。

下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有（）

以下是言語障礙兒童的特點的是（）

學語后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括（）

肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）

溝通能力的評估內(nèi)容有（）

心理取向評估的目標是（）

VBMAPP評估的重要性是（）

聽力障礙兒童的治療干預需要（）的參與。