多項選擇題聽障兒童語言訓(xùn)練不包括（）。
A.聽覺訓(xùn)練
B.視覺訓(xùn)練
C.觸覺訓(xùn)練
D.發(fā)音訓(xùn)練
E.語言理解訓(xùn)練
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1.多項選擇題聽障兒童學(xué)習(xí)語言的困難是（）。
A.經(jīng)常打手勢
B.發(fā)聲時收不到充分的聽覺反饋
C.無法看到別人的言語示范
D.無法得到充分的言語強化
E.無法發(fā)出聲音
2.多項選擇題多動癥兒童的教育干預(yù)策略包括（）。
A.行為管理治療
B.語言治療
C.環(huán)境控制
D.保持精力
E.食物輔助治療
3.多項選擇題孤獨癥兒童的教育干預(yù)策略不包括（）。
A.提供支持性、接納性環(huán)境
B.培養(yǎng)語言溝通能力
C.體驗性認知學(xué)習(xí)
D.以教師為中心
E.保持環(huán)境安靜
最新試題
障礙評估中與能力相關(guān)的障礙有（）
題型：多項選擇題
以下是言語障礙兒童的特點的是（）
題型：多項選擇題
功能性評估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過程。
題型：判斷題
障礙評估中與泛化相關(guān)的障礙有（）
題型：多項選擇題
評估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
題型：判斷題
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有（）
題型：多項選擇題
心理取向評估的目標是（）
題型：多項選擇題
下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）
題型：多項選擇題
生態(tài)與行為取向評估的“共性”之處是（）
題型：多項選擇題
學(xué)語后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括（）
題型：多項選擇題