多項選擇題聽障兒童學(xué)習(xí)語言的困難是（）。
A.經(jīng)常打手勢
B.發(fā)聲時收不到充分的聽覺反饋
C.無法看到別人的言語示范
D.無法得到充分的言語強化
E.無法發(fā)出聲音
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1.多項選擇題多動癥兒童的教育干預(yù)策略包括（）。
A.行為管理治療
B.語言治療
C.環(huán)境控制
D.保持精力
E.食物輔助治療
2.多項選擇題孤獨癥兒童的教育干預(yù)策略不包括（）。
A.提供支持性、接納性環(huán)境
B.培養(yǎng)語言溝通能力
C.體驗性認知學(xué)習(xí)
D.以教師為中心
E.保持環(huán)境安靜
5.判斷題游戲治療中不需要限制。
最新試題
肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）
題型：多項選擇題
在語言評估中，評估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳藴誓刚Z的兒童診斷成有言語障礙。
題型：判斷題
下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）
題型：多項選擇題
孩子的同伴互動是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語言及相關(guān)技能的機會和時間。
題型：判斷題
視覺障礙兒童評估流程中的篩選工作包括（）
題型：多項選擇題
以下屬于視覺障礙兒童的想象力發(fā)展特點的有（）
題型：多項選擇題
VBMAPP評估的重要性是（）
題型：多項選擇題
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有（）
題型：多項選擇題
功能性評估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過程。
題型：判斷題
評估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
題型：判斷題