單項選擇題()是以教學目標為依據(jù),運用觀察、測驗等方法收集學生學習狀況的客觀資料,進行量化處理后,作出學生學習情況的價值性判斷。
A.教學大綱
B.學習者特征分析
C.學習評價
D.教案
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1.單項選擇題下列屬于意義學習論的代表人物是()。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.喬姆斯基
2.單項選擇題操作條件作用學習理論的代表人物是()。
A.桑代克
B.斯金納
C.班杜拉
D.喬姆斯基
3.單項選擇題下面的各媒體中,()媒體的表現(xiàn)力最強。
A.錄像
B.教科書
C.錄音
D.投影
4.單項選擇題要將攝像機或錄像機輸出的視頻信號轉換成數(shù)字信號輸入給計算機,通常采用()。
A.幀捕捉卡
B.視頻捕捉卡
C.視頻轉換卡
D.視頻疊加卡
5.單項選擇題在一個校園內(nèi)構建計算機網(wǎng)絡,一般屬于()。
A.局域網(wǎng)
B.都市網(wǎng)
C.廣域網(wǎng)
D.因特網(wǎng)
最新試題
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
題型:單項選擇題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
題型:判斷題
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
題型:單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應選擇()
題型:單項選擇題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
題型:單項選擇題
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
題型:填空題
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
題型:單項選擇題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
題型:單項選擇題
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型:填空題
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型:判斷題