A.稱名
B.順序
C.等距
D.比率
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A.92%
B.10%
C.75%
D.22%
A.平均差
B.差異系數(shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)差
D.中數(shù)
A.形成性與總結(jié)性測量與評(píng)價(jià)
B.智力與成就測量與評(píng)價(jià)
C.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照測量與評(píng)價(jià)
D.診斷性與個(gè)人潛能測量與評(píng)價(jià)
A.0.9750
B.0.9500
C.0.0500
D.0.0250
A.可以互相推出
B.沒有關(guān)系
C.百分等級(jí)PR大于Z分?jǐn)?shù)
D.在一定條件下Z分?jǐn)?shù)和PR值一一對(duì)應(yīng)
最新試題
某次測試的測量誤差E=-0.4,對(duì)于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于()
下列智力測驗(yàn)中用百分等級(jí)來評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是()
A 為連續(xù)變量,B 為順序變量,考察A 與B 之間的相關(guān)程度,應(yīng)采用()
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次,這種量表是()
項(xiàng)目區(qū)分度是測驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo),說明的是()
卡特爾16種人格因素測驗(yàn)屬于()
推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等,應(yīng)該使用()
有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數(shù)為()
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()
當(dāng)總體比較大,內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用()