A.原有知識在學(xué)習(xí)中的作用
B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀對學(xué)習(xí)的影響
C.行為習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用
D.圖式在學(xué)習(xí)中的作用
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A.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、工作內(nèi)驅(qū)力和生活內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和成就內(nèi)驅(qū)力
C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力
D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、成就內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力
A.馬斯洛
B.皮亞杰
C.鐵欽納
D.斯金納
A.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以探索新知識
B.小學(xué)生通過自編口訣背誦圓周率
C.中學(xué)生通過聽課理解概念之間的關(guān)系
D.兒童嘗試錯(cuò)誤走迷宮
A.并列學(xué)習(xí)
B.組合學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.人本主義學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.精神分析學(xué)派
D.認(rèn)知學(xué)派
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。()