單項(xiàng)選擇題普及教育的要求是在()被歷史地提出來,并以國家法律的形式加以確認(rèn)。
A.奴隸社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.社會主義社會
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1.單項(xiàng)選擇題我國封建社會教育的主要內(nèi)容有()
A.四書五經(jīng)
B.七藝
C.六藝
D.騎士七技
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育具有鮮明的等級性特點(diǎn),這是()
A.奴隸社會的教育
B.封建社會的教育
C.資本主義社會的教育
D.社會主義社會的教育
3.單項(xiàng)選擇題()的出現(xiàn)意味著人類正規(guī)教育制度的誕生,是人類教育文明發(fā)展的一個質(zhì)的飛躍。
A.文字
B.有閑者
C.學(xué)校
D.教師
4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教育的勞動起源說主要觀點(diǎn)概括錯誤的是()
A.人類教育起源于其勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要
B.教育產(chǎn)生于勞動是以人類語言意識的發(fā)展為條件的
C.教育是永恒不變的范疇
D.教育從產(chǎn)生之日起其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)
5.單項(xiàng)選擇題教育的勞動起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是()
A.達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說
B.上帝造人
C.天降生民
D.《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》
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簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。
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簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。
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簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國家在學(xué)制改革中的共同特征。
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簡述教育活動的“交往性”。
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從教育階段來說,教育制度的類型有()
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高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)()
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