社交能力各個方面的發(fā)展都有一定的順序，其中包括自我調(diào)節(jié)、同情心、（）自我概念、同伴認(rèn)可，等。

專業(yè)人員應(yīng)表現(xiàn)出移情、溫暖、尊重、接受。這些是指導(dǎo)兒童社會性發(fā)展的情感維度的所有方面。（）

社交能力包括（）和技能，兒童運(yùn)用它們來處理其一生中所要面對的很對選擇、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

對自己評價的能力稱作（）。

和同伴關(guān)系一樣，（）關(guān)系為兒童提供一個人人平等的機(jī)會。

隨著兒童的成熟和技能的習(xí)得，他們會參加相關(guān)設(shè)計的小組，把游戲轉(zhuǎn)化成更復(fù)雜的社會性（），而且要解決情節(jié)所固有的特殊問題。

最佳期的原則要求我們關(guān)注兒童從出生到（）的社會性發(fā)展。

（）是指個人相信自己可以影響事件結(jié)果程度。

個體的價值觀、道德判斷標(biāo)準(zhǔn)是（）社會性。

（）原則提醒我們要公平地對待每個兒童，就要把他們當(dāng)作個體來看待，這時意味著要根據(jù)他們的需要而不同地對待他們。