知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。

師德榜樣教育的最終目的是（）

師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學(xué)習(xí)，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。

從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護(hù)（）

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。

教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。